創客教育對國小五年级學生創造力與空間能力影響之探討一以3D列印課程為例
The Study on the Effect of Maker Education on the Creativity and Spatial Abilities of Fifth Grades – 3D Printing Courses中文摘要
創客近年來在國內快速傳播與開展，而臺灣教育也搭上這波熱潮，創客教育更在中小學階段大力推廣，而3D列印技術逐漸成熟，創客也突破了創意及想像的限制，帶來更多的發揮空間。
本研究旨在探討現階段在各級學校被運用於創客教育中比例最多的3D列印課程，對國小五年級學生之創造力與空間能力影響進行探討，探究3D列印工具教學是否對學生在空間能力、創造力上有所幫助。研究採用立意取樣之問卷調查法，本研究以109年桃園市之國小五年級學生為對象，包含參與「桃園創客聯盟」伙伴的學校及未參與「桃園創客聯盟」之學校，共獲得326份有效問卷，以空間能力量表及新編創造思考測驗做研究工具，所得資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、成對樣本t檢定等統計方法進行分析，其結果摘要如下：
一、不同性別之國小五年級學生在空間能力無顯著差異。
二、不同性別之國小五年級學生在創造力上有顯著差異。
三、不同創客教育深化程度學校之國小五年級學生在空間能力上有顯著差異。
四、不同創客教育深化程度學校之國小五年級學生在創造力上有顯著差異。
最後依據研究結果提出具體建議，以作為學校與相關政府單位、國小創客教育之研究者、教師與後續研究者參考。
Abstract
Maker Education is now all the rage as the global Maker Movement has become more and more prevalent. This trend is also present in Taiwan and Maker Education has been promoted to schools at all stages. 3D printing technology gradually matures, Makers have also broken through the limitations of creativity and imagination, bringing more room for development.
The purpose of this study was to identify how 3D printing (one of the most common pieces of equipment that has been used in Maker Education in Taiwan) has influenced the creativity and spatial abilities of fifth grade pupils of elementary schools. The study adopted a questionnaire survey method and purposive sampling, to investigate whether 3D printing education helped students with their creativity and spatial abilities. The research tools were ‘‘Spatial Ability Scale’’ and ‘‘Creativity Ability Scale’’. The questionnaires were administered to the fifth grade students of elementary school in Taoyuan City in 109. The data obtained were analyzed with descriptive statistics, Independent Sample t-test, One-Way ANOVA, Paired Sample t-test. The major findings were as follows:
1. The difference of gender of fifth grade pupils of elementary school had no significant effects in spatial ability.
2. The difference of gender of fifth grade pupils of elementary school had significant effects in creativity ability.
3. The difference of maker education degree of fifth grade pupils of elementary school had significant effects in spatial ability.
4. The difference of maker education degree of fifth grade pupils of elementary school had significant effects in creativity ability.
Finally, specific suggestions are put forward based on the research results, which can be used as a reference for the researchers, teachers and follow-up researchers of the school, relevant government units, and elementary school maker education.
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